【連網(wǎng)】 近日，江蘇省青少年科技模型競賽、江蘇省青少年電子技師認定活動（連云港市選拔賽）在贛榆實驗小學舉辦，來自全市中小學的1700多名同學參加此次競賽活動。今年以來，我市青少年科普活動蓬勃開展。然而，在推進青少年科普教育的同時，我市青少年科普工作也遇到了一些難題，科技輔導員隊伍不足、資金投入不足和中學青少年活動開展比較難等問題，限制了我市青少年科普工作的開展。專家表示，如今，青少年“讀”科學、“聽”科學、“記”科學，代替“做”科學的現(xiàn)象比較普遍，青少年科普教育還需要社會、機構(gòu)、學校、家長共同加把“火”。
小學科普教育城鄉(xiāng)不同
“因為沒有升學壓力，我們學校科普教育開展很活躍。很多孩子加入到航模、車模、船模、機器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等一系列的科普教學社團。”師專一附小科技老師丁老師告訴筆者，孩子們通過這些社團活動，了解科技知識，開闊了視野，培養(yǎng)了動手能力。
青少年科普教育不僅在城市受到孩子們的歡迎，在農(nóng)村也得到了很多孩子的喜愛。灌云四隊鎮(zhèn)魯河中心小學科技輔導員龔老師告訴筆者，學校每周都開展科技活動，孩子們參與度很高。通過學習，孩子們掌握了很多科技知識。今年，該校學生選送的作品獲得了江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。與城里孩子不同，這里孩子更加喜歡動手改造一些捕鼠器等實用性科技作品。
今天，隨著孩子知識面的開拓，越來越多的孩子愿意參與到科技活動中。市科協(xié)相關(guān)負責人表示，他們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，城市和農(nóng)村孩子喜歡的科技活動不同。城里的孩子知識面寬，他們更加愿意接受一些新鮮的事物，而農(nóng)村孩子更加強調(diào)對生活改造，特別是一些接地氣的科技小發(fā)明。而家長支持是孩子堅持參與科技活動最重要的力量。不過，也有一些家長對孩子參加科技活動有些顧慮，主要擔心參加科技活動會影響孩子的成績。其實，參加科技活動可以培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)，豐富其科學知識，有助于其形成科學思想、科學精神以及學習科學方法。其中，科學思想和科學精神尤為重要，這將讓孩子終身受益。
中學科普教育存在短板
丁老師告訴筆者，其實他們發(fā)現(xiàn)喜歡參加科技活動的孩子成績普遍比較好，特別是理科成績比較突出。在小學開展科技活動，很好地啟發(fā)孩子的理科思維。不過，當這些孩子們離開小學，進入中學后，往往會因為應試需求，丟掉自己這個方面的興趣，集中力量攻關(guān)主課。
東海縣科協(xié)科普方面負責人劉兆德也表達了同樣的擔憂。他告訴筆者，當前國家很多學校自主招生對于科技特長生還是比較青睞的，但是我市中學開展這個方面培養(yǎng)的還很少。這其中既有師資力量缺乏的問題，也存在社會認可度不高、家長不熟悉等問題。而在南京等城市，科技特長生的培養(yǎng)一直在持續(xù)，我市在新一輪教育改革過程中，可以嘗試引入這樣的培養(yǎng)機制，讓更多有科技特長的孩子可以得到更好的平臺。
根據(jù)統(tǒng)計顯示，在我國初中、高中孩子中，有32.8%的學生認為沒有必要參加各類科技制作和競賽活動，49.6%的學生一次也沒有看過科技期刊，72%的學生課余閱讀都是學習輔導教材。專家表示，科技素養(yǎng)培養(yǎng)是一個長期過程，需要小初高實現(xiàn)密封式銜接。我市小學青少年科技教育很好，但是初中、高中科技活動開展比較薄弱。在這個方面，教育部門應該統(tǒng)籌規(guī)劃形成長效機制。中考、高考是青少年教育的指揮棒，哪個家長都不愿意孩子輸在起跑線上。因此，要想真正地推進青少年科技教育，關(guān)鍵還是要建立全社會重視科技的氛圍，特別是在一些考試錄取中，適當?shù)貙σ恍┯锌萍继亻L孩子進行傾斜。
政府要加大青少年科普教育投入
在強化學校科技教育的同時，我市應利用各類科技場館，廣泛開展課外科技活動，促進課外科技活動與學校教育的有效銜接。專家表示，目前，我市科技館已經(jīng)建成，要盡快投入使用，將學校與科技場館有效地聯(lián)接起來，讓科技場館成為青少年的第二課堂。
針對科技經(jīng)費不足的問題，業(yè)內(nèi)人士表示，政府可以每年根據(jù)科技博物館、大眾傳媒、科技團體、大學、研究機構(gòu)等提出的科普項目申請，擇優(yōu)支持一批科普項目，鼓勵項目執(zhí)行機構(gòu)從企業(yè)、民間基金會等其他渠道爭取其余所需經(jīng)費，由此逐步建立起政府出資支持，科技博物館、大眾傳媒、科技團體等積極參與，企業(yè)等出資贊助的科普社會化組織框架。例如：IBM公司有一項“科學／數(shù)學學生表彰午餐”活動。每個月，與IBM公司結(jié)有伙伴關(guān)系的高中分別選出幾名優(yōu)秀生到IBM公司的研究中心參觀，發(fā)給獎狀，與其他學校的優(yōu)秀學生會見。這些學生還應邀參觀研究中心的實驗室和一些科技展示。
此外，政府還抓住重大科技事件的時機搞科普。例如，1998年6月，美國能源部利用“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機升空進行反物質(zhì)探測（機上搭載的阿爾法磁譜儀是能源部下屬科技人員制作的），組織首都華盛頓市的高中生通過衛(wèi)星與機上宇航員對話，討論宇宙反物質(zhì)探測方面的科學問題。我市也可以在一些重大科技事件發(fā)生后，組織一些青少年學生走進一些科技企業(yè)和院校普及科技知識。
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