關愛保護未成年人健康成長 | 聚焦“雙減”，全市各中小學“5+2”課后延時服務精彩紛呈！

2021-09-17 16:45 來源: 連網

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【連網】金風送爽，丹桂飄香，孩子們重回校園開啟新的學習生活也已半月有余。本學期是中小學全面落實“雙減”政策的第一個學期，為深入推進全市義務教育“雙減”工作，逐步提升課后服務的質量與品質，不斷增強學生和家長的幸福感、獲得感、安全感，全市各中小學充分利用各自的資源優勢和學校特色，組織開展了有利于學生全面發展、健康成長的課后服務活動，形成了豐富多彩、生動活潑的課后服務良好樣態。分層設計的“作業菜單”、豐富多彩的校園社團、營養豐富的放心午餐……自港城各中小學開啟課后服務工作以來，校園內是怎樣一番景象呢？連云港教育發布將陸續精選分享部分學校的經驗做法。

作業輔導，現場答疑解惑

墟溝小學聚焦“雙減”，各學科教研組圍繞作業設計、課堂教學開展研討，打造具有墟溝小學特色的高效智學課堂樣態。各學科在智學”新樣態、提升課堂效率的基礎上，圍繞“雙減”開展作業研討，進行作業設計，年級作業與班級作業相結合，配合延時服務，切實減輕學生作業負擔。

海頭小學不斷完善服務形式，充分利用學校的師資及場地，組織開展了培優補差、自主閱讀、作業輔導、答疑解惑及興趣培養等活動，滿足學生發展的不同需求。“在學校做作業的效率很高，而且遇到困難可以隨時請教老師，回家有更多時間進行閱讀或復習……”家長在校門口私下交流道，“學校落實‘雙減’政策很迅速，新學期開始的課后服務切實解決了我們雙職工家庭沒空接孩子放學、課后無人看護的問題。”下午6點放學以后，一年級小學生高興地告訴媽媽，他已經在老師的輔導下完成了當天的作業。

特色課程，滿足多元要求

為積極落實國家“雙減”工作要求，蒼梧小學針對有需要的學生開展課后服務工作，幫助家長解決不能按時接送學生的困難，進一步增強教育服務能力以促進學生健康成長。學校整合現有的教師資源，在以學生課外興趣愛好活動、體育特長活動、作業輔導為主的基礎上，重點培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格，讓學生通過豐富多彩的活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學習興趣、發展個性特長，全面提高綜合素質。

解放路小學積極貫徹國家教育方針，立足學生與家長的實際需求,開展“5+2”模式的課后服務。各學科牢牢把握課堂主陣地,提質增效，個性輔導,一對一的溫馨指導，讓作業輔導充滿了溫情。為提升學生綜合素養，校外與校內教育資源共同參與，潛心開發拓展課程，開闊學生的視野，讓課后服務充滿了生趣。學業輔導+拓展課程的雙線推進，啟迪兒童素養，童樂娃們元氣滿滿擁抱“雙減”第一個新學期！

社團招募，充分發揮特長

按照國家、省、市《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》以及《贛榆區中小學社團活動指導意見》等文件通知精神，柘汪中學立足學校實際，最大限度地開發社團活動，確保學生普遍參與與特長發展并重，提高學生整體參與率。本學期，柘汪中學根據教師特長和學生興趣需求，將社團活動的傳統項目與現代科技和生活結合起來，開設編程無人機、機器人、科維融創、人工智能創客、健美操、抖空竹、太極拳、花樣跳繩、太極扇、球類、田徑以及模擬法庭、舌尖上的秘密、象棋、禮儀、主持與朗誦等26個專項社團，26個專項社團涵蓋體育、科技和社科三大類，每周定期開展活動，讓有特長的學生在社團活動中得以充分發揮。同時，柘汪中學會充分利用仁愛展館、周末家園、文明實踐中心場館，將學校仁愛文化與社團活動融合，積極開發具有仁愛校本特色的社團課程。

為使“課后服務”這項惠民工程落到實處，官河小學精心籌劃，制定《官河小學課后服務工作實施方案》，成立以校長為組長的領導小組，并多次召開專題會議安排部署。該校共有1900余名學生自愿在校參加課后服務。學校充分挖掘內部潛力，整合各種資源，積極探索“1+X”的課后服務模式，“1”即教師輔導，學生自主作業，“X”即閱讀、藝體、科普、勞動實踐等多門社團課程，力求讓學生的課后服務形式和內容更加豐富多彩。

放心午餐，打造營養膳食

為切實減輕家長中午接送孩子難等問題，使就餐學生吃上衛生、可口的營養午餐，師專一附小龍河校區多次開會研究部署,制定合理午餐供餐方案和制度；反復勘察餐車入校時間和路線；對午餐值班教師進行培訓，熟知操作流程；帶領后勤人員布置就餐教室，確保為學生提供營養午餐配餐服務，讓每一位學生能安全、順利吃上陽光午餐。

師專一附小鹽河校區非常重視學生營養餐管理配送工作，嚴格落實校長陪餐，中層管理人員值班巡，每個年級依據情況安排值班教師。確保學校營養午餐工作有序、優質、安全推進。根據陪餐要求，嚴格落實各項防疫措施，確保為了提高學生安全，疫情時間學校對配餐公司進校人員查看蘇康碼、行程碼、測量體溫。每天進行防疫登記，盡全力滿足學生家長及社會各界人士對疫情防控的認可，讓此項工作平穩有序進行。

周末托管，共享校內資源

孔望山小學堅持“五育并舉、全面育人”的原則，積極探尋育人之路，學校全面開展“5+2”模式的課后服務，面向四、五年級學生開展周六非學科類托管服務工作。為了豐富周六托管課程內容，該校一方面發揮校內教師的自身優勢，一方面引入有資質的優質社會資源，共同開設藝術提升、思維創造、體育鍛煉、科技創新等4大類課程，包含創意美術、pop手繪設計、手工、硬筆書法、圍棋、魔方、網球、足球、啦啦操、跑酷、編程、科學實驗等多個托管社團。學生可根據需求，自主選擇社團參與活動。

新海初級中學依據學生學習、生活、發展的需求,制定課后服務方案，提高學生自主學習質效,促進學生全面、個性發展,讓家長滿意、學生喜歡、教師認可。各年級根據學情不同，周一至周五每天安排2個課時的晚自習（七年級一個課時）。周六以基礎活動（提優補差）、拓展活動為主,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等校本課程或社團活動，通過多維、深度溝通，讓家長、學生、教師對于課后服務做什么、怎么做、注意什么問題、如何監管過程、如何評價效果等問題，逐漸統一認識。學生自主選擇、自主申報、自主學習、自主體驗。為了不加重老師工作負擔，學校尊重老師的意愿，盡量聘請家庭負擔不大的老師參加課后服務工作。

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