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    【新時代 新氣象 新作為】堅持初心 服務群眾 一個基層女工班組竟走出了四屆三位全國人大代表

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    【連網】□ 周樹成

    在連云港乃至全國,連云港市交通控股集團權屬單位新浦汽車總站的“雷鋒車”組都是一張響亮的名片。它成立于1963年,是響應毛澤東等老一輩無產階級革命家“向雷鋒同志學習”的號召而成立的服務班組,如今已經成長為全國聞名的優質服務品牌,成為港城精神文明的一面旗幟。更讓人驚嘆的是,“雷鋒車”組先后涌現出了一大批先進典型,第七屆全國人大代表徐梅,第九屆全國人大代表陳葉俊,第十二屆、第十三屆全國人大代表權太琦等先進典型都是從“雷鋒車”組走向全國的。那么,一個由基層普通女工組成的班組是如何產生多位人大代表的呢?這一切都源于“雷鋒車”組在連云港市委、市政府的正確領導下,按照集團黨委要求,以“五個堅持”加強對先進典型的進一步幫助和培養,并立足時代,與時俱進抓好“雷鋒車”組自身建設。

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    不忘初心 堅持跟著黨走

    “雷鋒車”組成立的初衷,是積極響應黨中央的號召,大力開展“向雷鋒同志學習”活動,這是“雷鋒車”組立足的根本。不管是過去還是現在,無私奉獻都是一種崇高的思想境界和高尚的道德情操,它不僅賦予了雷鋒精神以新的時代內涵,還感染著無數人爭先恐后幫人助人。

    在“雷鋒車”運行的55年間,“雷鋒車”組始終堅持聽黨的話,和黨心連心,在思想上和行動上都和黨中央保持高度一致。正是因為有了黨的教導,“雷鋒車”組才能在世事的變遷中不忘初心,堅持為旅客們無私奉獻55年;正是因為有了黨的指引,“雷鋒車”組才沒有隨波逐流,在改革開放的經濟大潮中被沖垮;正是因為堅持黨的信念,“雷鋒車”組才能夠55年如一日,堅持不懈學雷鋒,用自己的實際行動贏得了廣大旅客的口碑,成長為全國重大先進典型。

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    培養典型 堅持常抓不懈

    任何一個先進典型的成長進步,除了個人的主觀努力,離不開組織的長期精心培育。培養先進典型和其他—切新生事物一樣,有一個逐步完善和發展的過程,隨著時間的推移、情況的變化、工作任務的轉變,每個人都會遇到一些自己無法解決的新情況、新問題。人無完人,再優秀的人也有自身存在的不足,這就需要組織及時給予幫助指導。

    先進典型的產生和成長離不開合適的土壤,要想先進典型健康成長,就必須動員各方面的力量,為先進典型的成長創造必要的條件。如必要的工作條件、適當的壓力、理論聯系實際的機會等。“雷鋒車”組在日常工作中有意識地給班組成員壓擔子、出難題、教方法,堅持不懈地做好走訪、培育和幫助指導工作,促使班組成員共同發展進步。

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    積極引導 堅持以人為本

    先進典型不是完人,不能追求完美。“雷鋒車”組堅持以人為本,加強對典型自身的進一步幫助和培養,用積極的態度來引導班組成員,既注意發掘先進典型的閃光點,同時也不避諱他們自身存在的問題,不斷加大關心力度,幫助他們不斷改進,從而確保他們在崗位上再出發、再創新,能夠繼續發揮引領和示范作用。

    首先,是關心、支持和鼓勵先進典型。“雷鋒車”組采取各種方法化解先進典型工作、生活和學習上面的壓力,解除他們的后顧之憂。其次,根據每個人的具體情況,有針對性地做好幫助指導工作,經常引導班組成員,多想、多總結,主動尋找差距,及時定目標、定措施、求發展,增強她們干好工作的責任感和緊迫感。另外,“雷鋒車”組還引導班組成員破除“自我感覺良好”的心理,定期開展學習活動,對照其他先進典型進行自我查找,確保在原有的基礎上不斷取得新的進步,永葆先進。

    一視同仁 堅持自我完善

    堅決破除把先進典型當成國寶一樣保護起來,提供“保姆式”的幫扶照顧的做法,“雷鋒車”組在對班組成員的日常教育和培養過程中從來不搞“保姆式”的包辦代替,而是鼓勵班組成員放開手腳,獨立自主、創新性地開展工作,不斷發展完善自己。

    首先是工作不搞傾斜,讓班組成員立足現有條件,充分挖掘自身潛力,從而完成各項任務。其次是在安排工作和檢查評比時,堅持一視同仁,始終把先進典型與其他人員放在同一起跑線上,開展公平競爭,促使她們依靠自身的努力取得進步。再次是安排崗位不搞特殊照顧,敢于摔打典型,越是在艱難困苦的環境中,越是在面對急難險重任務時,越要舍得用典型,敢于把典型放到最薄弱的崗位,把放心的典型放到不放心的崗位,讓其在實際工作中摔打鍛煉,發展提高。

    點面結合 堅持整體進步

    “一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。培育典型的目的在于運用他們的示范輻射作用指導和帶動全面工作的開展,進而提高員工整體素質。而員工整體素質的提高又可以反過來促進先進典型的成長。否則,只能是點上“高產”,而面上無“豐收”,這樣就失去了樹典型的意義。

    “雷鋒車”組不搞“面子工程”,切實從隊伍整體建設的大局出發,充分利用先進的激勵導向作用,引導班組成員對照先進典型的事跡找差距,針對自身的不足抓整改,在班組內營造學先進、爭先進、當先進的良好氛圍,真正讓先進典型能夠起到以一個帶一群、以一群推動整體的作用。 

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