“通過今天的活動，我們切實感受到了‘雙減’給教育給孩子帶來的可喜變化。”師專二附小家長代表董女士說，本學期，孩子作業都能利用課后服務時間在校完成，有問題現場問老師，還參加了社團每天打籃球，身體也鍛煉得更好了。今年7月，“雙減”政策出臺，要求減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。我市提早謀劃、迅速行動、扎實推進，落實“雙減”政策，促進學生全面發展、健康成長。11月9日，“深入開展課后服務，認真落實雙減工作”政府開放日主題活動舉行。市人大代表、政協委員、家長代表、各縣區教育局相關負責人、學校校長代表等30余人參加活動。

提早謀劃 

96%學生參加課后服務

據了解，全市“雙減”工作提早謀劃、迅速行動、扎實推進。學校針對學生需要，為孩子們分類分層安排課后服務內容。暑假期間，我市就組織縣區并指導各學校“一校一案”制定課后服務具體實施辦法，明確課后服務的總體要求、基本原則和服務時間、內容、師資、管理以及保障措施等。秋季學期開始，全市所有義務教育學校全部按照“5+2”模式開展了課后服務，各校充分利用管理、人員、場地、資源等方面優勢，分層設置服務的課程內容，并以社團、學習小組等形式，突破行政班限制，為不同需要的學生提供針對性服務，并積極嘗試整合多種校外資源，著力提高學校課后服務能力、優化提升課后服務水平，實現了我市中小學課后服務迭代升級，做到了義務教育學校全覆蓋、有需求學生全覆蓋、工作日全覆蓋。

截至目前，全市561所義務教育學校（不含鄉村小規模學校）全部開展了課后服務工作，參加課后服務學生達61.6萬、占比96.66%，參與課后服務教師3.48萬人、占比92.59%。省調查統計反饋，我市課后服務工作學生滿意度為96.93%，家長滿意度為97.13%。

加強管理

減輕學生作業壓力

在減輕學生作業壓力方面，近3個月來，全市98.93%的義務教育學校制定了作業管理辦法，98.05%的學校建立了作業公示制度，93.96%的學校進行作業總量控制（小學低年級不布置書面家庭作業、中高年級不超1小時，初中不超1.5小時），99.82%的學校已經實現“不給家長布置作業或要求家長批改作業”，99.78%的小學實施“零起點”教學。越來越多的學校、教師開始探索分層作業，實施“基礎作業+拓展作業”“基礎作業+彈性作業”“基礎作業+個需作業”，同時按照作業“四有四必”要求，做到作業有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，及時幫助學生彌補學習漏洞。

疏堵結合 

規范校外培訓機構

“雙減”政策出臺以來，我市規范治理校外培訓機構，全市占比55.3%的學科類培訓機構已轉型、注銷或準備轉型、退出。

按照“雙減”文件要求，我市已不再新審批學科類校外培訓機構。在此基礎上，我市將校外培訓機構納入“雙隨機、一公開”聯合檢查范圍，加強監督檢查，特別是周六周日、節假日和晚8:30后等關鍵時間段的巡查檢查，加大對隱形變異違規培訓行為的整治力度，全面規范校外培訓機構辦學行為。截至目前，全市共開展執法檢查100余批次，檢查校外培訓機構1500余家次，查處違規培訓機構10余家，公布復課機構名單43家。

此外，我市疏堵結合，規范校外學習秩序，建強教育大數據平臺，隨時隨地為學生提供優質線上教育資源。市教育局在“云海在線”智慧教育云平臺上，開發提供1.2萬節微課資源并遴選300名港城名師開展“名師約課”活動，隨時為學生提供優質線上學習資源。

提質減負 

緊扣課堂主陣地

在切實減輕學生壓力的同時，我市緊扣課堂主陣地，改革育人方式，優化課堂教學范式，實現“輕負擔、高質量”。加大高效課堂建設力度，在“雙減”政策大背景下，運用新理念、實施新課程、借助新平臺，提升課堂教學效益。以學校為單位，五天一周期，分學科開展以研磨課堂、提高教學質量為主題活動，引領教師積極開展課堂教學改革。

以“雙減”為著力點，我市打破固有教學模式，聚焦學生自主學習，突出教師助學與導學，打造師生互動課堂，激發學生學習內驅力，向課堂要質量。以落實“推門聽課”制度、開展“常態課”交流研討、開展“沉浸式”教學視導活動等方式，幫助學科教師解決課堂教學方面的困惑，為學校探索“雙減”新形勢下教育教學提質增效明晰方向、提供路徑。（記 者 趙 陽  通訊員 劉必雷）

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