?(□ 莊婷婷 姚紹莊 張南寧 孫巖 賀龍廣)今年,是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80載歲月悠悠,那段烽火連天、山河泣血的抗戰(zhàn)歷史,在歲月長(zhǎng)河中沉淀為中華民族永恒的精神坐標(biāo)。
在港城,人們以各自的方式,守護(hù)和延續(xù)著先輩們的精神火種。城頭中心小學(xué),自1976年起每年清明組織師生徒步前往抗日山烈士陵園祭掃;國(guó)網(wǎng)江蘇電力抗日山共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)借助AI技術(shù),讓英烈從泛黃的歷史中“走出來”;港城市民多年如一日祭掃無名烈士墓,用虔誠(chéng)之心慰藉那些無名忠魂……這些溫暖而有力的故事,是我市紅色傳承的生動(dòng)注腳,彰顯著這座城市對(duì)革命先輩的崇高敬意。
跨越80年的“時(shí)空對(duì)話”
“彭雄爺爺真的‘回來’看我了!”抗日山小學(xué)學(xué)生朱海璐握著一張?zhí)厥獾暮嫌?,聲音里透著激?dòng)。照片中,身著藍(lán)白校服的她站在抗日戰(zhàn)場(chǎng)舊址背景前,身旁“站立”著一位身著軍裝、神情堅(jiān)毅的戰(zhàn)士———這是國(guó)網(wǎng)江蘇電力抗日山共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)利用AI技術(shù)復(fù)原的抗戰(zhàn)英烈彭雄形象。這場(chǎng)跨越80年的“重逢”,在抗戰(zhàn)勝利80周年之際,為孩子們上了一堂特殊的歷史課。
抗日山烈士陵園紀(jì)念館旁,一座臨時(shí)搭建的“時(shí)空照相館”成為孩子們最期待的地方。背景屏幕上,泛黃的歷史影像與復(fù)原的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景交織,快門按下,現(xiàn)代少年與80年前的戰(zhàn)士“同框”。
“我們收集了烈士檔案中的照片、文字描述,通過AI圖像修復(fù)技術(shù)還原容貌,再結(jié)合歷史資料設(shè)計(jì)服裝和背景?!狈?wù)隊(duì)隊(duì)員劉曉楠介紹,首批復(fù)原的包括彭雄、朱愛周等6位贛榆籍抗戰(zhàn)英烈。這些平時(shí)只在課本上出現(xiàn)的名字,如今以清晰的面容、筆挺的軍裝出現(xiàn)在孩子們眼前。
“原來彭雄爺爺犧牲時(shí)才29歲,和我哥哥一樣大?!笨粗掌袘?zhàn)士年輕的臉龐,12歲的王浩宇輕聲說。照相館外,孩子們排著隊(duì),攥著寫有英烈名字的卡片,眼神里既有期待又有緊張。
通過AI技術(shù),烈士不再是黑白照片里模糊的輪廓,泛黃的老照片被修復(fù)成彩色,破損的細(xì)節(jié)被補(bǔ)充?!艾F(xiàn)在的孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代缺乏直觀感受,我們想讓烈士‘活起來’,讓歷史‘觸手可及’。”服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳濤說?;顒?dòng)前,隊(duì)員們走訪檔案館、烈士陵園,收集了3萬多字的英烈生平資料,為AI復(fù)原提供支撐。
“彭雄爺爺,我們今天的教室好亮堂,窗外都是綠樹,真希望您能看見……”這些稚嫩的文字,通過AI技術(shù)轉(zhuǎn)化為語音,輸入到烈士“虛擬形象”的數(shù)據(jù)庫(kù)中。當(dāng)屏幕上的“彭雄”開口回應(yīng):“孩子,見字如面。你們的瑯瑯書聲,便是我們當(dāng)年所求的安寧”時(shí),孩子們的隊(duì)伍里傳來抽鼻子的聲音。
“最初擔(dān)心AI技術(shù)會(huì)讓歷史‘失真’,但看到孩子們摸著照片問‘彭爺爺?shù)难劬κ遣皇沁@樣的’,就知道這條路走對(duì)了。”陳濤說,活動(dòng)前,他們特意邀請(qǐng)黨史專家審核復(fù)原細(xì)節(jié),“每一道傷疤、每一枚徽章,都有檔案可查?!?/p>
在生成的600余張AI合影中,超80%的孩子選擇了與烈士“并肩站立”的姿勢(shì)。在隨后的問卷調(diào)查中,92%的學(xué)生表示“第一次覺得烈士像身邊的人”。
當(dāng)科技讓歷史可觸,當(dāng)童聲與先烈共振,紅色基因的傳承,便有了最生動(dòng)的注腳。
延續(xù)50年的“紅色接力”
在贛榆,有這樣一個(gè)延續(xù)了50年的傳統(tǒng)———從1976年起,每年清明前夕,城頭中心小學(xué)的師生們都會(huì)表達(dá)對(duì)先烈的敬意,他們徒步前往抗日山烈士陵園,祭奠那些為國(guó)家和民族英勇獻(xiàn)身的英烈。這段跨越半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守,早已成為當(dāng)?shù)丶t色傳承的生動(dòng)寫照。
“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”今年清明前,500余名師生身著整齊的校服,胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng),精神抖擻地踏上前往抗日山烈士陵園的征程,腳步堅(jiān)定而有力。
小沙東海戰(zhàn)烈士冢、抗日烈士紀(jì)念塔、無名烈士墓地……每一處,師生們都駐足停留,獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬意。
“以前只在課本里讀到英雄故事,今天站在這里,我才真正懂得他們的偉大。我一定要好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國(guó)!”學(xué)生王以宸眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒,話語中滿是對(duì)先烈的崇敬。
50年,在歷史長(zhǎng)河中或許只是短暫的一瞬,但對(duì)于城頭中心小學(xué)而言,卻是一段持之以恒的紅色傳承。
在學(xué)校檔案室里,泛黃的紀(jì)念相冊(cè)見證著這段歷史,從1994年起,每一次祭掃活動(dòng)的照片都被悉心保存,成為師生們心中最珍貴的回憶。老教師吳從祥從1990年起就一直參與祭掃活動(dòng),他輕輕撫摸著相冊(cè),略帶遺憾地說:“要是能找回更早的資料就好了,那些都是寶貴的記憶。每一次參加祭掃活動(dòng),我都能感受到革命精神的力量,也希望能把這份力量傳遞給更多的學(xué)生?!?/p>
對(duì)于教師顧芳芳來說,抗日山烈士陵園祭掃活動(dòng)意義非凡。30年前,她還是這里的一名學(xué)生,如今她已為人師,同時(shí)也是學(xué)生家長(zhǎng)?!白詈玫慕逃褪怯H身經(jīng)歷,課本上的文字遠(yuǎn)不及現(xiàn)場(chǎng)的震撼。我要讓我的學(xué)生、我的孩子都親身感受先烈們的精神,體會(huì)那份沉甸甸的歷史責(zé)任?!鳖櫡挤几锌?。
今年,城頭中心小學(xué)師生還特別回訪了近50年來參加過抗日山烈士陵園祭掃英烈活動(dòng)的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。教師王惠芬回憶起自己小學(xué)時(shí)參加活動(dòng)的情景,仍歷歷在目:“1989年我一年級(jí),看到高年級(jí)同學(xué)去抗日山,心里別提多羨慕了。四年級(jí)時(shí),我終于如愿以償。我還記得,當(dāng)時(shí)同學(xué)們拿著紙筆,認(rèn)真抄錄烈士事跡?,F(xiàn)在我成為了一名教師,帶著學(xué)生繼續(xù)參加活動(dòng),這不僅是自豪,更是責(zé)任。我要讓更多的孩子知道,我們的國(guó)家是如何站起來、富起來、強(qiáng)起來的?!?/p>
無名烈士碑前的長(zhǎng)情告白
“您雖然未曾留下姓名,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。放心吧,您為之捐軀的這片土地,已經(jīng)有了天翻地覆的變化,祖國(guó)越來越強(qiáng)大,我們的生活也越來越好!”清明前夕,在抗日山烈士陵園的無名烈士墓前,國(guó)網(wǎng)連云港供電公司抗日山黨員服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們正在為無名烈士們獻(xiàn)上潔白的花環(huán),并舉行憑吊儀式,這一活動(dòng)他們已經(jīng)堅(jiān)持了14年。
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年,抗日山是我國(guó)唯一一座以抗日命名的山??谷丈搅沂苛陥@位于贛榆區(qū)境內(nèi),由八路軍115師教導(dǎo)2旅、山東軍區(qū)、濱海軍區(qū)軍民于1941年興建,后經(jīng)多次修建而成。園內(nèi)安葬著1800余位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的烈士,其中有102座無名烈士墓,長(zhǎng)眠著318位無名烈士。他們?yōu)閲?guó)捐軀,卻沒有留下姓名。這318位無名烈士既是抗日山上的特殊群體,又是后人們難以割舍的牽掛。
“青山松柏常青,英雄忠魂永存。只要我們從不遺忘,他們就未曾走遠(yuǎn)?!眳⒓踊顒?dòng)的青年隊(duì)員茆俊茗感慨。
“無名烈士永遠(yuǎn)不會(huì)被人民忘記,我們就是他們的親人!”每年清明,贛榆城頭高級(jí)中學(xué)都會(huì)組織高一學(xué)生徒步10公里來祭掃無名烈士墓,一方面讓學(xué)生接受愛國(guó)主義教育,另一方面可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
除有組織的祭掃外,還有不少市民自發(fā)前往祭掃無名烈士墓。市民李先生每年清明都會(huì)帶著孩子來到抗日山祭掃。“我了解到這里還有很多無名烈士時(shí),很心疼他們。他們獻(xiàn)出了自己的生命,卻什么也沒有留下,所以我每年都來祭掃,也讓孩子參與進(jìn)來,讓他了解這段歷史,知道現(xiàn)在的生活是那么多先烈用生命換來的?!?/p>
總值班: 曹銀生 編輯: 陶莎
來源: 連云港發(fā)布
