連云港師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院朱凱 | 潛心育人“大先生”

2024-09-09 10:29 來(lái)源: 連網(wǎng)（融媒體）m.17gme.com

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（記者穆海寧）連云港師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院教授朱凱，清楚地記得40年前那個(gè)炎熱的夏天。1985年7月，剛剛從江蘇省海州師范學(xué)校（海師）畢業(yè)的他走進(jìn)了小學(xué)任教。那時(shí)的他還不到18歲，懷抱著教書育人的夢(mèng)想，先是做了13年的小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師，后作為人才引進(jìn)調(diào)回母校海師從事教研工作。2001年8月，因海師和其他學(xué)校合并，進(jìn)入連云港師專工作至今。40年躬耕三尺講臺(tái)，40年潛心教書育人，朱凱記得這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

生于“四代六人”教師世家

朱凱生于教師之家，爺爺、父親、二姐都是老師。下一代中，兒媳、外甥女也是老師，“教師之家”代代傳承。朱凱選擇教師這一職業(yè)，受家庭影響較大，父親潛移默化的影響最大。朱凱的父親上世紀(jì)50年代從海師畢業(yè)，一生從教。即使在退休后，依然積極參與和教育有關(guān)的事。家庭的耳濡目染，朱凱很小就立下教書育人的志向，也從父輩身上學(xué)習(xí)了勤奮、刻苦、鉆研的品質(zhì)，為日后的教育教學(xué)研究打下了深厚的基礎(chǔ)。

朱凱，從教40年，主持并完成了多項(xiàng)全國(guó)、省教育科學(xué)規(guī)劃的重點(diǎn)資助課題、教改研究重點(diǎn)項(xiàng)目，主編、副主編了10多部專業(yè)教材、教學(xué)工具書，在CSSCI期刊、中文核心期刊、專業(yè)期刊上發(fā)表了50多篇高質(zhì)量論文，有的被人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文收錄，榮獲了職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、江蘇省高等學(xué)校精品教材，江蘇省教育研究成果獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)、連云港市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。

“拼命三郎”為教研廢寢忘食

朱凱是老師們眼中的“拼命三郎”。

2013年1月4日起，短短5天時(shí)間，在經(jīng)歷了每天只睡三四個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度的工作后，1月9日，終于完成提交了一項(xiàng)教育部基金項(xiàng)目申報(bào)的整體設(shè)計(jì)。剛提交完，北京師范大學(xué)的曹一鳴教授邀請(qǐng)朱凱與他共同進(jìn)行職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的申報(bào)，并請(qǐng)朱凱主筆起草論證報(bào)告和申報(bào)書。那階段，他關(guān)閉了所有通信工具“閉關(guān)修煉”，半個(gè)月后提交了3萬(wàn)多字初稿。

當(dāng)時(shí)已接近春節(jié)，正是忙年的時(shí)候，提交了初稿的朱凱如釋重負(fù)。1月26日中午，朱凱接到主持華南師范大學(xué)2011級(jí)小教本科班《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材分析》課程開發(fā)和教學(xué)實(shí)施的工作。還未來(lái)得及喘息的他，再次投入到課程標(biāo)準(zhǔn)的研制、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等工作中。2月8日，大年三十凌晨4點(diǎn)多，朱凱提交了近3萬(wàn)字的初稿。

那個(gè)寒假以及春節(jié)，很多時(shí)候他都是通宵工作，很多文本的提交都是在凌晨四五點(diǎn)，朱凱被老師們稱為“拼命三郎”。

育桃李初心如磐代代傳承

東海縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員顧榮，是朱凱一生敬重的人。1985年9月，在事先未知的情況下，顧榮老師走進(jìn)了朱凱的課堂。課后，顧老師基本沒(méi)有作出評(píng)價(jià)，但后面的事卻讓朱凱終生難忘。兩個(gè)多星期后，顧老師帶著教改實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，專程來(lái)聽朱凱——一個(gè)剛工作不足一個(gè)月老師的課，并組織研討。不久，市、縣教研室，直屬學(xué)校和縣區(qū)學(xué)校，都知道海師附小有個(gè)“小”老師課上得不錯(cuò)。因?yàn)轭櫪蠋煙o(wú)論走到哪，都會(huì)說(shuō)一句：“附小有個(gè)小朱凱，課上得非常好！”

顧老師后來(lái)經(jīng)常在他組織的教研活動(dòng)中，邀請(qǐng)朱凱參與，促使他更加勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在工作的第二年，朱凱就承擔(dān)了國(guó)家級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并連續(xù)堅(jiān)持六年。

像許多無(wú)私鼓勵(lì)他幫助過(guò)他的老師們一樣，朱凱對(duì)青年教師也抱有同樣的熱情。他多次對(duì)青年教師開展專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提出這樣幾點(diǎn)建議：要多讀書，在專業(yè)發(fā)展中力求形成自己的教學(xué)主張；加盟乃至創(chuàng)建自己團(tuán)隊(duì)攜手同行；積累經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)；心懷夢(mèng)想，篤定前行。朱凱堅(jiān)信，一分耕耘，一分收獲！

總值班: 吳弋編輯: 梁紅燕

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