解放路小學 | 小書蟲探險啟航記

（記者 涂麗麗 通訊員 屠景 李景 顧弘燁）隨著最后一名小探險家在校車前揮舞著集滿貼紙的“小書蟲探險卡”，一場充滿歡笑與驚嘆、智趣與文化共舞的一年級童樂娃春日圖書館之旅，畫上了完美句號。

設計，育人的動能系統

解放路小學教研處和一年級組將學生發展階段化評價實施作為研究重點，重視評價的育人導向作用，將學生發展質量評價內嵌于日常教育教學工作中，多樣態形象描述學生核心素養的具體表現，學生過程性評價變成了能讓學生看得見成長、借得到力量的動能系統，從而實現學校整體育人目標。

解放路小學一年級的同學們走進連云港市圖書館，師生一起開拓新視角，深度參與學習活動，示范小讀者泡館的新方式。同學們互助探索“如何學會使用城市的公共圖書館”這一真實性問題，在其中思考：如何將學校習得知識運用到城市功能空間延展使用上，在發現真實問題的過程中學習運用跨學科知識解決問題。

從學校到書館里的新世界

連云港市圖書館作為解放路小學泡館課程的綜合實踐基地之一，高聳的書墻、靜謐的閱讀區，瞬間拓寬了學生學習的邊界。在這里，歷史的脈絡在古籍中延展，科學的奧秘于科普書中靜候探索，色彩斑斕的故事書籍，每一頁翻開都是一扇通往新世界的窗，知識不再囿于課堂，而是在廣闊的書海中。

我校研發團隊在多次進行實地考察和研討后，將“解鎖公共圖書館學習效能”作為本次泡館課程的核心目標，設計學習任務群，從出發到入館，從借閱到還書，從閱讀到觀察，以讀者身份真實體驗在城市公共圖書館的沉浸借閱的全過程，將人文底蘊等核心素養培養融入在學習任務群中。

打破界限的多維空間

120分鐘，8大主題區域，800多顆躍動的童心——一場知識與童趣交織的奇幻旅程！

孩子們跟著圖書精靈感受“書本回家魔法”，認識書脊上的“家庭住址”（索書號），掌握“溫柔翻頁術”，這些充滿童趣的秘密約定，讓圖書館的公共秩序教育變得更加生動。

隨后的探索之旅中，孩子們化身“小小探險家”，分組穿梭在圖書館的各個特色區域。在視障閱覽室，他們輕輕觸摸盲文書籍，用指尖感受文字的另一種溫度；在海州剪紙與陶瓷印組成的藝術精品展區，非遺文化的魅力與書香交融，孩子們駐足聆聽作品背后的故事。最讓他們新奇的是智能設備體驗：目睹圖書消毒機“吞”下書籍后“吐”出潔凈的模樣，圍觀自助借還機如何通過掃描芯片讓書本精準“回家”，科技與閱讀奇妙碰撞。

每人一張的“小書蟲探險卡”成了孩子們的“通關秘籍”。從識別“保持安靜”的標識，到在少兒閱覽區找到指定標簽的書籍；從練習整理書架到體驗圖書捐贈，每完成一項任務就能獲得獎勵貼紙，集齊所有貼紙的孩子還能獲得“智閱之星”的勛章。這些精心設計的課程，讓遵守規則、愛護圖書、精準檢索等習慣養成，不再是說教，而是變成了充滿成就感的“游戲”。活動藏著對閱讀規則的理解，對公共資源的珍視，更有對自主探索的熱愛。

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孩子們在多元化的課程體驗中培養了遵守社會規范的責任感、科學探索的實踐能力、數字時代的適應力，更在心中種下了“終身學習”的種子。當他們捧著自己挑選的書籍安靜閱讀，當看到書架在自己的整理下整齊有序，當他們在閱讀中愛護書籍輕輕翻頁，閱讀的意義早已超越了書本本身，成為滋養心靈的養分。

總值班: 曹銀生     編輯: 梁紅燕     

來源: 連云港發布

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