（記者 張曉敏 通訊員 穆海東）連云港市柘汪中心小學地處黃海之濱、海州灣畔，始建于1926年，始稱柘汪小學堂，后改稱柘汪完小，1966年更名為柘汪小學，2002年通過專家組的評估成為江蘇省實驗小學。施教區下轄通港路、南京路兩個校區，現有51個教學班，在校學生2617人，教職工163人。2018年新建南京路校區，占地面積30290平方米，是全國唯一一所建在海堤上的小學，享有“海上書院”美譽。
學校堅持“讓每個生命都蓬勃生長”的辦學宗旨，不斷豐富“海韻”文化內涵，提升辦學水平，打造鄉村教育質量強校。先后獲評全國百強特色學校、國家級科創筑夢“雙減”示范單位、江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省智慧校園、江蘇省首批依法治校示范校、江蘇省首批家校共育數字化示范校、江蘇省教師創新教育實踐基地學校等省級以上榮譽30余項。
名校定位以文化底蘊夯筑立校之本
學校立足區域特點與辦學實際，以“紅珊瑚”文化品牌助推“名校”建設，厘清定準鄉村教育的高品質發展路徑。
黨建引領教事育德強根基
依托江蘇省“一校一品”黨建文化品牌，構建“教事喻德”同心體。建設以“紅珊瑚”冠稱的多個黨建物型陣地，面向師生開放，促進黨建與教育教學深度融合，擴大黨建文化的輻射面和影響力。同時，牽頭創建“柘里友愛”黨建聯盟校，進一步放大“紅珊瑚”黨建文化品牌效應，推動組織共建、加強師德共育。
優學童伴協同育人新生態
長效推行“334”協同育人機制，打造“優學童伴”教聯體。學校“優學童伴”中心設立漁業非遺、五老助學、職業技能“三大工坊”，家庭教育指導、學生發展支持、融合教育、法治護苗、科技創新“五大場館”，通過家校社“三方聯動、深度參與”，進一步凝聚教育合力，為學生健康成長提供全方位保障。
海韻童心五育并舉促發展
通過“海韻”文化浸潤，做強“各美其美，美美與共”的綜合體。以“童裝扮童年，童真潤童心”為學生社團發展理念，通過“1+N”全覆蓋社團模式，打造全員書法社團和75個特色社團，構建兒童身心健康全面發展的學園、樂園，讓兒童在體驗中成長，在創造中學習，實現了“讓校園更美麗、更動聽，讓學生更健康、更快樂”的美好愿景。
名師固本以高尚德性踐行仁愛之心
立師德、強師能，堅持“以名培優、以優促名”抓隊伍建設，大力弘揚“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心，深入踐行教育家精神。
明德篤行加強師德師風建設
學校通過“紅珊瑚”愛心教師志愿服務這一師德培育平臺，形成了“紅珊瑚”家庭教育指導、“柘里友愛”工作室、留守兒童夏令營、“紅珊瑚”小記者團、“紅珊瑚”愛心扶困助學等一系列愛心品牌。
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“紅珊瑚”愛心教師志愿服務引發社會關愛聯動，獲得愛心捐款達200余萬元。學校“紅珊瑚”教師愛心志愿團隊被評為省學雷鋒優秀志愿品牌項目、江蘇省文明實踐志愿服務項目大賽金獎。
不倦躬行打造人才發展梯隊
推行“導師+學員+項目”培養模式，構建“教干導師制、名師工作室、青藍工程”的“三線貫通”培育體系，實現教學管理嵌入培養一線，教學實踐扎根課堂一線，名師優師培育出自教學一線。先后培育市“新333”骨干教師23人，區骨干教師36人，學校獲評市十佳教學管理示范校、市教學先進集體、市“優學鄉村”擴優示范校，市新課程評價實驗學校。
強能勵行提升育人綜合素養
結合“每月校長薦書”活動，以“三名”工程背景下的“課堂教學、教育科研、班級管理”三大培育板塊，舉辦“童潤”課堂教學設計(作業設計)比賽等五項教學技能賽事，開展“蘭亭講壇”班主任論壇，通過“六個一”工程(每日一板字、每周一反思、每月一聽課、每學期一優課、每年一論文、每人一社團)夯實基本功。近年，教師參加各級基本功、優質課比賽等活動中獲獎195人次，展現美好教育樣態，提升教師綜合素養。
學科提質以高效課堂促生素質發展
以教研活動賦能專業素養發展，以教學改革推進課堂效益提升，不斷增強學科競爭力和學生獲得感。
深化“用學課堂”教學改革
鼓勵教師“站在學生的未來看現在”，學校建立幼、小、初三個學段教研聯接，開展觀摩體驗活動，整理學段銜接指導用書。
聚焦“教、研、訓”協同發展，以“教材情境創設、學習任務布局、助學導學要領、AI數智課堂”四個主題項目為抓手，深刻把握“用學課堂”教學范式要領，每學期開展示范課、研討課、過關課近100余節，落實“童潤”課堂的校本化實施，讓每一堂課的學習實踐都成為學生素養能力提升的階梯。
探索“數智課堂”學科創新
打造“數字化”教室，在教師的指導下成立“AI助學”學習小組，采取師生“雙向”發布、審批助學任務單的模式，通過項目式學習、探究式學習，探索“數智課堂”的跨學科融合與拓展，激發學生的學習興趣和創新思維。同時，優化拔尖創新人才培養模式，組建語言、數學、科學、信息科技思維能力提升社團，讓學有余力的學生“吃得好”。
優化“1235教研”學科質效
優質教研賦能高效課堂，從“微研拾光、集體備課、學科教研、‘六小’課題、以賽代訓”五個方面，拓寬校本教研的時間、空間。建立“微研工作室”，圍繞教師一天的教學歷程，教干、骨干與“三新”教師展開有效備課、課堂活動、分層施教等方面的策略探究，為課堂教學輸送智慧。
柘汪小學將以“三名”工程建設為契機，不斷探索創新、完善機制，充分發揮名校的輻射帶動作用、名師的示范引領作用和名學科的賦能支撐作用，讓更多的學生受益于優質教育資源。
總值班: 曹銀生 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發布
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