（記者 張曉敏  通訊員 程欣）為深化高中語文課程標準落地實施，助力青年教師提升專業素養，日前，2025年連云區高中語文青年教師依標教學比賽在海濱中學舉辦。該校高彤彤、江文、劉建民三位教師為大家呈現了一場兼具知識性與感染力的語文盛宴。

以“解說詞”為鑰，解鎖《錦瑟》的詩美密碼

針對李商隱《錦瑟》“意旨幽微、情感復雜”的特點，高彤彤老師以“為《錦瑟》展品撰寫解說詞”為核心線索，引導學生沉浸式品讀詩歌。課堂上，她帶領學生層層拆解詩句中蘊含的迷惘、哀怨與悵惘，再通過解說詞創作任務，讓學生將抽象的詩意轉化為具象文字。這一設計既助力學生深度理解詩歌情感，也有效提升了文學表達能力。

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跨時空對話，品悲劇之美與哲學之思

江文老師以“對比閱讀”為教學核心，巧妙串聯哈姆萊特的經典臺詞與《紅樓夢》“賈寶玉摔玉”的經典情節。她引導學生細致分析戲劇語言的張力與人物特質，再通過一系列關鍵問題引發深度討論，讓學生在跨作品對比中，探尋兩部經典的悲劇內核與“以假寫真，以真寫假”的獨特藝術手法，同步培養了批判性思維與辯證思維能力。

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以詞為引，探尋《桂枝香·金陵懷古》的歷史情懷

圍繞“電影《戲臺》為何選用《桂枝香·金陵懷古》”這一問題，劉建民老師展開趣味教學。他先播放電影片段，讓學生直觀感受詞作的意境氛圍;再帶領學生賞析詞中的景物描寫、解讀背后的歷史背景，幫助學生深刻理解王安石對歷史興亡的深沉感嘆，以及詞作與電影主題的內在呼應。整堂課讓學生在詩詞賞析中增強了文化認同與歷史責任感。

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從理論筆試到課堂展示，三位教師以實際行動詮釋了教育初心。她們用創新設計激活課堂活力，以扎實的文學素養引領學生成長，讓語文課堂真正成為感受美、創造美的重要舞臺。接下來，海濱中學將持續以課標為指引，不斷搭建優質的教師成長平臺，推動師生雙向奔赴、共同成長，讓語文之美在校園中綻放更絢麗的光彩。