(通訊員 姚紹莊 張姝)7月29日上午,由連云港市殘聯(lián)指導(dǎo),贛榆區(qū)殘聯(lián)、連云港市海州特殊教育學(xué)校主辦,贛榆區(qū)彩虹橋心智障礙者家庭互助中心承辦的贛榆區(qū)首屆心智障礙家庭賦能培訓(xùn)班開班,首批30名殘障家庭家長參加培訓(xùn),在專業(yè)指導(dǎo)中開啟賦能學(xué)習(xí)之旅。
?

開班儀式
培訓(xùn)邀請連云港市海州特殊教育學(xué)校校長、高級教師莊麗作專題輔導(dǎo)。莊麗從事特殊教育 27 年,專注特殊兒童教育教學(xué)研究,是連云港市 “新 333” 工程第一層次培養(yǎng)對象、連云港市優(yōu)秀教育園丁,相繼獲評連云港市特殊教育基本功比賽一等獎、江蘇省培智教育微課一等獎、連云港市特殊教育 “送教上門” 成果獎一等獎,多篇論文在國家、省市級發(fā)表和獲獎。
?


專家授課
培訓(xùn)現(xiàn)場,家長們的提問直擊養(yǎng)育痛點(diǎn):“孩子是糖寶寶,挑食且嗜甜該如何引導(dǎo)?"" 孤獨(dú)癥孩子抗拒陌生環(huán)境怎么辦?”“6 歲腦癱孩子多動且對陌生人有攻擊行為,該怎么應(yīng)對?” 面對育兒難題,莊麗以《大齡智障人士教育和家庭生活指導(dǎo)策略》為題展開系統(tǒng)講解。
?

現(xiàn)場觀摩
輔導(dǎo)中,莊麗從身心發(fā)展情況的認(rèn)同,培養(yǎng)孩子持續(xù)一生的能力;殘障孩子應(yīng)著重培養(yǎng)的能力;孤獨(dú)癥孩子出現(xiàn)破壞性行為時的教育引導(dǎo)方法;適宜家庭生活環(huán)境的營造;殘障孩子職業(yè)教育中應(yīng)重視的職業(yè)能力和素養(yǎng)培養(yǎng)等方面,結(jié)合從教多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、感悟及具體案例,為參訓(xùn)家長作了一堂深入淺出的專場輔導(dǎo),既給出具體解決方案,又化解家長內(nèi)心困惑,讓參訓(xùn)家長受益頗豐。
?

座談研討
用愛心驅(qū)散困頓心靈的陰霾,以行動托舉殘障家庭的希望。“今天的培訓(xùn)讓我明白了作為家長也要不斷學(xué)習(xí),提升認(rèn)知、穩(wěn)定情緒,不僅要有耐心,還要有科學(xué)育兒方法來陪伴幫助孩子更好融入生活、融入社會。” 參訓(xùn)家長李女士道出眾人心聲。
“為愛努力,為生命加油,不放棄每一名殘障孩子,攜手家庭與社會力量為特殊兒童遮風(fēng)擋雨,是彩虹橋的永恒的追求。” 彩虹橋心智障礙者家庭互助中心負(fù)責(zé)人仲婷婷表示,近年來,機(jī)構(gòu)已從生活互助向?qū)I(yè)特教培訓(xùn)轉(zhuǎn)型,助力更多特殊孩子在融洽群體中成長。“下一步,將深化與海州特殊教育學(xué)校的‘訂單式’ 合作,持續(xù)提升家長綜合能力,讓課程更規(guī)范,讓孩子們的生活更充實(shí)、未來更有希望。”
?
總值班: 曹銀生 編輯: 徐蕾
來源: 連云港發(fā)布
